Oporrak bukatu dira eta ziur irakasle askok lanean eman dituzuela. Bizitzen ari garen egoera honetan, irakaskuntza telematikoak eskatzen digun eginkizuna itzela da. Berritzegunekide batzuek, egoera berean egon gara, jo ta ke lanean, ea irakaslei 3.ebaluazioarako proposamen didaktikoa bat eskeintzea posible izango dela pentsatzen…eta gauzatzen.
Lan pilo egin ostean, hona hemen gure proposamena, DBHri zuzenduta, arlo zientifikoetan: COVID19
Izenburu sinple honekin, proposamenaren mamia berehala agerian geratzen da: ikasturtea amaitzea Koronabirusa gaia lantzen. Ziur gaude, ikastetxeen eta irakasle ugarien pentsamenduarekin bat egon garela, hots, “tokatzen diren” edukiak momentuz aparkatzea eta beste proiektu desberdin batzuk aurrera eramatea, orokorragoak eta, aldi berean, eraginkorragoak, etxean ikasteko baldintzak kontutan hartuta. Honek ez du esan nahi kurrikulumaren edukiei behar duten bezain garrantzia eman ez diegula. Kontrakoa, kurrikulumean bertan dauden eduki batzuetan zentratu gara, arloetako komunak direnetan eta zeharkako konpetentziei dagozkienetan, hain zuzen ere.
Gai berak, koronabirusak, joku asko ematen du Biologiako eta Kimikako eduki batzuen lanketan, baina ez gara zentratu azken ebaluazio honetan normalean garatzen direnetan, baizik eta beste ebaluazioetan emandakoak berreskuratzen eta errepasatzen. Eta, lehen esan dudan bezala, eduki komunak protagonistak izan dira: esperimentazioa, ikerketa esperimentala zein dokumentala, metodo, txosten eta hizkuntza zientifikoak eta guzti hauekin erlazionatuta dauden jarrerak.
Proposamena etxean egiteko pentsatuta dago. Erronka moduko ikerketak eskaitzen dira, 2 edo 3 ordukoak, bakoitzak aste batean egiteko edo. Ez dago bukatuta, zeozer gehiago gaineratzen joango gara. Planteamendu orokorra gida didaktikoan isaltzen den arren, beren ezaugarri nagusiak hurrengoak dira:
Etxean garatzeko bidegarriak, familien eta ikasleen egoera kontutan hartuta
Planteamendu aldetik, oso argiak, ebaluazio-irizpideak, zeregina eta ekoizpena ondo definituak
Ikaslea ikerketa prozesuan inplikatzen dute.
Erronka bakoitzean, ikas-jarduerak egin ondoren, ikasleei “ekoizpen pertsonalizatua” eskatzen da. Era honetan ebaluazioa errazten da ere bai, errokaren lana ikaslearen ebidentzia delako
Sitesean edukiak:
DBH1eko erronkek izaki bizidunen ezaugarriak eta sailkapena, koronabirus zentroan, lantzen dituzten batez era, baina higieneari buruzko bi esperimentu errazak er planteatzen dira.
DBH2an, koronabirusaren kontrako neurriak tratatzen dira: maskarak, desinfekzioa, tenperatura…pil pilean dauden gaiak, ikuspuntu zientifikoarekin.
DBH3an, osasuna da gai nagusia. Konfinamenduan osasun-ohiturak, koronabirusaren tratamenduak, giza-gorputzaren eragina, txertoak…
Honetaz gain, matematikako atal generiko bat hasita dago eta tinteroan (denboraren falta) geratu diren beste ideia batzuk aipatzen dira.
Proposamena irakasleei ere irekia egongo da. Irakasleen edozein aportazioa ongietorria izango da. Zuek ideiak eta iritziak jasotzea gustatuko litzaiguke.
La profesora del IES Artaza Romo Nekane Díez y yo hemos llevado al aula durantes estos dos últimos meses un proyecto de aprendizaje con el alumnado del curso PREE. Los temas curriculares han sido “estructura interna de la Tierra” y “Tectónica de Placas”. El proyecto propone realizar un viaje por nuestro planeta, partiendo de una base en Euskadi, donde se han trabajado e investigado los aspectos más teóricos. A partir de allí, hemos visitado y analizado distintos bordes entre Placas: la dorsal Atlántica, Islandia, la cordillera de Los Andes, la falla de San andrés, islas Hawai y la fosa más profunda del mundo, Las Marianas. El resultado ha quedado reflejado en un”diario de viaje”. El producto final del proyecto ha sido una exposición de maquetas que estará expuesta en la biblioteca del centro durante esta semana. Además, estas chicas y chicos han explicado a sus compañeros/as de referencia su trabajo en una sesión de clase. El proyecto está en esta página web: Viaje al centro de la Tierra
Nekane Díez irakaslea eta biok, azken bi hilabetetan, ikas-proiektu bat ikasgelara eraman dugu, Artaza Romo- BHIko HBSP kurtsoko ikasleekin. Gai kurrikularrak “lurraren barneko egitura” eta “Plaken Tektonika” izanda, proiektuak bidai bat proposatzen du lurrean zehar. Euskadiko basetik abiatuta, non ildo teorikoagoak aldez aurretik ikertu ditugun, Plaken arteko mugak aztertu eta beren barneko prozesuak ezagutu ditugu: Atlantikoaren dorsala, Islandia, Andes mendikatea , San Andres-faila , Hawai irlak eta munduko fosarik handiena, Las Marianas. Guzti hau “bidaiko egunerokoa” islatu dute ikasleek. Proiektuaren ekoizpena maketen erakusketa izan da eta aste honetako atsadenaldietan ikusgai izango da instituto liburutegian. Honetaz gain, neska-mutilek bere erreferentziazko kideei egindako lana azaldu diete saio batean. Proiektua web-helbide honetan dago: Viaje al centro de la Tierra
“Ludofísica” es un web que recopila enlaces sobre juguetes y objetos lúdicos que se pueden emplear para la enseñanza de muchos conceptos físicos. El objetivo ha sido apoyar el proyecto de ciencias que está desarrollando el centro de nuestra zona Leioako Mesedetako Andra Mari ikastetxea.
Aurten, Zientzia proiektuen deialdia dela eta, gure zonaldeko ikastetxe bat, Leioako Mesedetako Andra Mari ikastetxea, natur zientziak bultzatzeko proiektu globala garatzen dabil. Bere helburu orokorra, LHn zein DBHn, ikasturtearen amaieran “Zientzia Azoka” antolatzean datza, beraz, ikastexe osoak parte hartzen du. Ekimen honetan erakusketa desberdinak prestatzen ari dira: ikas-proiektuaren ekoizpenak, laborategiko lanak, dramatizazioak…
Hauetariko bat, LHko “Makinak eta asmatzaileak” edukin multzoa lan egiteko, jostailu fisikoetan oinarritutako lana egin nahi zutenez, Berritzeguneak hurrengo Web orria eraiki du jostailuen bildumarekin eta zuekin partekatu nahi dut. Espero dugu lagungarria izatea. Jolasteak ikaskuntzarekin talka ez du egiten!!!
Urriaren 3an (Bilbon, EHU-ko Paraninfoan) eta 4an (Donostian, EUREKA Museoan)“ZIENTZIA HEZKUNTZA: BERRIZTAPENA ETA ERRONKAK ZIENTZIEN IRAKASKUNTZAN” izenburuko Zientzia – Jardunaldiak garatuko dira. Haur, Lehen eta Bigarren Hezkuntzako irakasleei zuzenduta dago ekitaldia. Zientzia Hezkuntza bultzatzea dute helburu Jardunaldi hauek; bertan, gure ikastetxeetan eginiko zenbait lanen emaitzak ezagutzeko aukera izango dugu, eta hezkuntza-jarduera hobetzeko asmoarekin abiatutako beste zenbait esparru jorratuko ditugu.
Los próximos días 3 de Octubre en Bilbao, en el Paraninfo de la UPV-EHU y el 4 de Octubre en Donostia, en el Museo Eureka se celebrarán unas Jornadas de Ciencias “EDUCACIÓN CIENTÍFICA: INNOVACIÓN Y RETOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS”. Estas Jornadas están dirigidas al profesorado tanto de Infantil, como de Primaria y Secundaria. Su finalidad es dar un impulso a la Educación Científica, y en ellas tendremos la oportunidad de conocer el resultado de los trabajos realizados en nuestros centros educativos y de explorar otros contextos que promueven la mejora de la práctica educativa.
Azken hilabete honetan Eskola 2.0 rekin zerikusirik duen Garatu ikastaro bat ematen egon naiz eta hurrengo Sites-ean prestakuntzaren emaitza eskura duzue . Ondorengo edukiak lan ditugu:
Gaitasun digitala(eta beste gaitasunak) lantzeko eredu metodologiko batetik abiatu gara: atazak
Eredu didaktiko batzuk aztertu ditugu
Zientzia-baliabide digitalak ikusi ditugu, beti proposamen didaktikoarekin loturik
Ikasleei Interneteko bilaketen bidezko ikerketa-jarduera proposatzen ikasi dugu
Arbel digitalaren oinarrizko funtzionamendua ezagutu dugu
Arbel digitalean klase-saio bat emateko hainbat adibideak lan ditugu: irudiak, testuak, mapak, bideoak eta simulazioak erabiliz
Ideiak eta kontzeptuak antolatzeko grafiko batzuk erabili ditugu
Gure lanak 2.0ko ekoizpen batzuen bidez adieraztea ikusi dugu: EduGlogag, lan idatziak, diapositibak…
Guzti hau eskura izateko Web-orria eraiki dugu Sites aplikazioaren bitartez
Este último he impartido un curso Garatu relacionado con Eskola 2.0 y en el siguiente Sites tenéis a vuestra disposición el resultado. Hemos trabajado los siguientes contenidos:
Hemos partido de un modelo metodológico para trabajar la competencia digital (y las demás competencias): la tarea
Hemos analizado algunos modelos didácticos
Hemos visto los recursos digitales en ciencias, siempre ligados a una propuesta didáctica
Hemos aprendido a proponer al alumnado actividades de investigación en la Red
Hemos conocido el funcionamiento básico de la pizarra digital
Hemos trabajado algunos ejemplos para una sesión de clase con pizarra digital usando imágenes, textos, mapas, vídeos y simulaciones
Hemos usado algunos organizadores gráficos para ideas y conceptos
Hemos visto como realizar trabajos usando algunas aplicaciones 2.0: EduGlogs, trabajos escritos, diapositivas…
Hemos construído un sitio Web para tener todo a mano con Sites
Pasa den maiatzaren 14an, Euskal Herriko Unibertsitateko (UPV/EHU) Zientzia eta Teknologia Fakultateko Areto Nagusian, 2010eko Biologia, Fisika, Geologia, Matematika eta Kimikako Olinpiadetako parte-hartzaileen aintzatespenerako ekitaldia burutu da eta diplomen banaketa banatu zitzaizkie irabazleei, parte hartzaileei, irakasleei eta saritutako ikasleen ikastetxeei. Probetan Euskal Herriko 44 ikastetxetako Batxilergoko 200 ikaslek parte hartu dute. Eta berriro ere, Urdaneta ikastetxeko ikasle batzuk irabazleen artean ditugu. Zorionak eta aurrera segi!
El pasado 14 de mayo, La Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad del País Vasco ha acogido la ceremonia de reconocimiento a los participantes en las Olimpiadas de Biología, Física, Geología, Matemáticas y Química 2010, con el acto de entrega de diplomas a los ganadores y participantes, así como a los profesores y centros de los alumnos galardonados. En las pruebas han tomado parte 200 estudiantes de Bachillerato de 44 centros del País Vasco. Y como es habitual, entre los ganadores, alumnado del Colegio Urdaneta. Felicidades.
Datorren urriaren 14an, egungo mundurako zientzietako curriculumari buruzko prestakuntza izango dugu Bilbon, bere egileen eskutik, Elvira González eta Teresa Santos. Ordutegia: 16:00-19:30.
Urriaren 3an (Bilbon, EHU-ko Paraninfoan) eta 4an (Donostian, EUREKA Museoan)“ZIENTZIA HEZKUNTZA: BERRIZTAPENA ETA ERRONKAK ZIENTZIEN IRAKASKUNTZAN” izenburuko Zientzia – Jardunaldiak garatuko dira. Haur, Lehen eta Bigarren Hezkuntzako irakasleei zuzenduta dago ekitaldia. Zientzia Hezkuntza bultzatzea dute helburu Jardunaldi hauek; bertan, gure ikastetxeetan eginiko zenbait lanen emaitzak ezagutzeko aukera izango dugu, eta hezkuntza-jarduera hobetzeko asmoarekin abiatutako beste zenbait esparru jorratuko ditugu. 
Pasa den maiatzaren 14an, Euskal Herriko Unibertsitateko (UPV/EHU) Zientzia eta Teknologia Fakultateko Areto Nagusian, 2010eko Biologia, Fisika, Geologia, Matematika eta Kimikako Olinpiadetako parte-hartzaileen aintzatespenerako ekitaldia burutu da eta diplomen banaketa banatu zitzaizkie irabazleei, parte hartzaileei, irakasleei eta saritutako ikasleen ikastetxeei. Probetan Euskal Herriko 44 ikastetxetako Batxilergoko 200 ikaslek parte hartu dute. Eta berriro ere, 