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Posts Tagged ‘informazioa lantzeko gaitasuna eta gaitasun digitala’

Paseando por la Red

Posted by Ana Basterra Cossío on azaroa 25, 2013


Irudiaren iturria

Irudiaren iturria

Joan den azaroaren 20-an,  arratsaldean, Donostia-ko Berritzegunean  Gizarte Zientzietako irakasleei prestakuntza bat ematen egon nintzen.  Marisol aholkulariarekin batera, Saretik paseo bat besterik ez zen izan, baina giro on batean oso eroso sentitu nintzen. Irakasleen jakinmina, galdu gabeko ilusioa,  haien ikasleek ikasten ikasteko eta autonomiarako gaitasunak  eta beste gaitasunak  garatzen lortu ditzaten ikasgelan zeozer aldatzearen nahia ikusi nituen, eta, benetan, oso pozik atera nintzen.

Hona hemen jaso zuten prestakuntza

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 El pasado 20 de noviembre, por la tarde, , tuve el gran placer de asistir al Berritzegune de Donostia para dar una formación a los profesores de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Solo fue dar un paseo por la Red con ideas, recursos y propuestas de trabajo para llevar directamente al aula. Mi objetivo no era otro que el de ampliar la mirada profesional de nuestros docentes. En un ambiente relajado, percibí el deseo de aprender, la ilusión que aún no han perdido, el deseo de cambiar para que su alumnado aprenda a aprender y a ser más autónomo, además de las otras competencias básicas del curriculum. La verdad, es que me marché muy contenta.

Aquí podéis ver la presentación

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PRIMEROS PASOS PARA HACER ALGUNOS CAMBIOS EN MI AULA

Posted by Ana Basterra Cossío on abendua 21, 2012


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Si quieres empezar a hacer algunos pequeños cambios en el aula de una manera sencilla y atractiva para tu alumnado,  a continuación, puedes acceder a diferentes aplicaciones gratuitas de la Web 2.0 con sus tutoriales y orientaciones didácticas.

BARRA1

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Ikasgelan  modu errez batean eta zure ikasleentzat erakargarriak izango diren aldaketa txikiak egiten hasi nahi badituzu, jarrian dagoen diapositiben aurkezpena ikusi.

Aurkezpen honetan WEB 2.0-ren aplikazio dohainik erabiltzen ikasiko dituzu. Guztia tutorialekin eta orientabide metodologikoekin.

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Curso on-line para trabajar las TIC y otras competencias en el aula de Geografía e Historia

Posted by Ana Basterra Cossío on azaroa 6, 2012


IDEAS, RECURSOS, Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR CON LAS TIC EN EL AULA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

Con este título os presento el curso que impartí en el CAP  de Pamplona el pasado año.  A continuación, podéis ver el contenido de las diferentes sesiones.

1ª sesión 

2ª sesión

3ª Sesión

4ª Sesión

5ª Sesión

Diseño una secuencia didáctica

6ª Sesión

Compartimos nuestra producciones

 

Si os animáis, podéis aprovechar las horas de departamento para hacer este curso on-line , ya que tenéis acceso a todos los recursos, materiales y tutoriales que utilicé para impartir esta formación.

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Sencillas aplicaciones de la Web 2.0 para romper la monotonía en el aula

Posted by Ana Basterra Cossío on urria 11, 2012


Irudiaren iturria

Web 2.0-n balore didaktiko haundia daukaten aplikazio dohain asko daude.

Aplikazio hauen bitartez, ikasleek ekoizpen digital desberdinak egiten ikasten dute. Ikusiko duzu ikasgelan, ikasleen arteko interakzioa, indartuko dela.

Jarraian, hiru aplikazioen tutorialak eta orientabide metodologikoak ikus ditzakezu. Dokumentu hauetan klaseko ereduak agertzen dira, zuk, irakasleak,  zure ikasleek zertarako egiten duten ataza (azken ekoizpena), eta zein jarduerak egin behar dituzten azken ekoizpena egiteko, jakin behar duzu eta.

En la Web 2.0 hay un montón de aplicaciones gratuítas de alto valor didáctico. A través de estas aplicaciones, los alumnos “aprenden haciendo” diferentes producciones digitales que fomentan la interacción en el aula.

A continuación, puedes ver los tutoriales de tres aplicaciones con las orientaciones metodológicas donde tienes a tu alcance ejemplos para el aula, ya que siempre tienes que saber para qué hacen tus alumnos una tarea y qué actividades tienen que ir haciendo para llegar a ese producto final.

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QUITAR EL MIEDO A LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

Posted by Ana Basterra Cossío on maiatza 28, 2012


Irudiaren iturriaIrakasle batzuek, IKT-ak aurrera gelditu barik joatean, beldur haundia sentitzen dugu. Arbel digital elkarreragilea klasera heltzen denean ez dakigu nondik hasi.

Jarduera sinpleekin has gaitezke ikasgelara joan baino lehen apur bat praktikatzen eta, noski, beti gure ikasleak kontuan hartzen, beraiekin ikasi ahal izango dugu eta.

IKT-ak era natural batean gelan sartzea oso inportantea da, zer egingo dugun eta zertarako beti buruan izaten.

Hasteko, jarraian  Hizkuntza, Geografia eta Historia klasean erabiltzeko aholkuak, jarraibideak, orientabideak eta baliabideak dauzkazu.

HAUSNARKETA BAT EGITEKO:

GEHIAGO JAKITEKO

Fuente de la imagenAlgunos profesores temblamos de miedo ante el avance imparable de las TIC. Uno de esos momentos es cuando la PDI  llega a nuestra aula y no sabemos qué hacer con ella.

Podemos empezar con actividades simples, practicando un poco antes de ir al aula, y contando siempre con nuestros alumnos ya que podemos aprender junto a ellos.

Además es importante introducir   las TIC en el aula de una manera natural y, por supuesto, teniendo en la cabeza qué vamos a hacer, y cuál será nuestro siguiente paso.

A continuación, puedes ver algunos consejos, pautas, orientaciones y recursos para trabajar en el aula de Lengua y Geografía e Historia.

PARA REFLEXIONAR:

PARA SABER MÁS:

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Viajamos a Barcelona para vivir una experiencia y recoger nuestro premio

Posted by Ana Basterra Cossío on otsaila 27, 2012


Joan den ostegunean, Otsailaren23-an, Ayalde ikastetxeko Miren Linaza irakaslearekin abioi bat hartu nuen Bartzelonara joateko. Alai eta ilusioz beteta joan ginen, 101 ikastetxeko esperientzien artean 4.  postuan geratzeagatik, Impuls fundazioak urtero antolatzen duen Sarian.

Gure saria jasotzera eta han zeuden saridunak eta finalistak ezagutu genituen.

Sari honetara aurkeztu genuen ikas-esperientzia DBH-ko 4. mailarako  zuzendutako  “Joan etorriko bidaia” lan-proiektua izan zen. Proiektu honetan hizkuntza eta historia batera lantzen dira eta 2.0 praktika onaren zigilua jaso du.

El pasado Jueves, 23 de Febrero, cogí junto a Miren Linaza, profesora del Colegio Ayalde un avión que nos llevo a Barcelona. Íbamos con ilusión y contentas de haber sido seleccionadas en 4º lugar entre los 101 experiencias de aula que se presentaron al premio que organiza todos los años la Fundación Impuls. Fuimos a recoger nuestro premio, y conocimos a los otros ganadores y finalistas.

La experiencia que presentamos a este premio ha sido un Proyecto de trabajo interdiciplinar que trabajamos en las aulas de 4º de la ESO y que lleva por título “Un billete de ida y vuelta” que, además,  ha recibido el Sello de Buena Práctica 2.0

La sexta edición del Premio TIC en la IV Jornada TIC e Innovación Educativa  congregó a cerca de 150 personas entre autoridades, premiados, finalistas, profesionales de la educación y personalidades del sector educativo en el CaixaForum de l’Obra Social “la Caixa”. En el acto, inaugurado por Lluís FontSecretari general de Polítiques Educatives del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, y presentado por Alba Serra, representante de la Fundación Impuls , se desarrolló en primer lugar una mesa redonda sobre “Estrategias TIC-TAC para alcanzar la innovación educativa” en la que participaron Pere Marqués, Jordi Vivancos, Cristóbal Fernández y José Manuel López.

Tras la presentación del Estudio y la celebración de la mesa redonda, empezó el acto de entrega de premios del VI PremioTIC, presidido por Isabel CostaPresidenta del Patronato de la Fundación Impuls. Además, también presidieron el acto Jaume LanaspaDirector Ejecutivo de l’Obra Social “la Caixa”Miquel ViñasPresidente de Fundación TalitaFernando Clariana, Adjunto de Presidencia del Grupo IntercomRoberto CarroceraDirector del Área Corporate de VodafoneCatalunya y Eduard Pérez MañanetDirector de Márketing de la Editorial Vicens Vives.

A continuación, se celebró el acto de entrega de premios a los finalistas, que recibieron un trofeo conmemorativo y una tablet. Y, por supuesto, llegó el momento más esperado por los ganadores, la entrega de premios de la sexta edición del VI PremiTIC:

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Nuevos escenarios de aprendizaje: Otras formas de aprender en el aula

Posted by Ana Basterra Cossío on otsaila 6, 2012


Joan den astean Leioako Berritzeguneak  urtean behin ospatzen dituen Topaketak antolatu zituen. Gaia Ikaskuntzaren eszenatoki berriak izan zen.

Ayalde-ko ikasleak eta Miren Linaza irakaslea “Un billete de ida y vuelta” esperientzia kontatzera etorri ziren.

Ni neuk  lan-proiektu honetan parte hartu nuenez, haiekin egon nintzen eta oso harro sentitu nintzen ikasleen  azalpena ikustean eta entzutean. Eta, beti bezala, bideokamara batekin grabatu zen haiek gero bere burua ikusteko eta beti hobetzeko.

Hurrengoan, erabili genuen diapositiben aurkezpena eta atera genuen bideoa eskuragarri dauzkazu.

 

ESPERIENTZIAZ GEHIAGO JAKITEKO

La semana pasada el Berritzegune de Leioa organizó unas Jornadas con el título “Nuevos escenarios de aprendizaje“.

Algunas alumnas del Colegio Ayalde y su profesora Miren Linaza vinieron a contar la experiencia “Un billete de ida y vuelta“.

Como yo misma  participé en esta aventura estuve junto a ellas. Me sentí orgullosa de las alumnas al ver y escuchar cómo hacían su exposición oral. Y , como siempre, se les grabó con una videocámara  para que, posteriomente, pudieran verse y siempre mejorar.

A continuación, tienes la presentación de diapositivas y la grabación en vídeo

 

PARA SABER MÁS SOBRE LA EXPERIENCIA

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LEHEN ZIBILIZAZIOAK

Posted by Ana Basterra Cossío on urtarrila 18, 2012


Irudiaren iturria

 

Erandio institutuko Andoni Goiriena irakasleak  Google Sites batean Webquest bat egin du.

Webquest honen bitartez, ikasleak Mesopotamia eta Egipto zibilizazioetan sartuko dira, testu liburua alde batean uzten.

Ikasleek Mesopotamia eta Egiptoko ezaugarririk nabarmenak ezagutu ondoren, maketa bat egin behar izango dute. Honetarako, Interneten informazioa jaso behar izango dute eta, Andonik proposatzen dizkien jarduerak, egin behar izango dituzte. Gainera, banakako eta elkarren arteko ebaluazioa egingo da.

Guztia giro magiko batean…

Maketak  egin eta gero, beste klaseko adiskideei ahoz azalduko dizkiete.

ORAIN… SARTU ZAITEZ TUNELEAN

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TRABAJANDO CON LAS TIC EN EL AULA Y…. ALGO MÁS

Posted by Ana Basterra Cossío on azaroa 14, 2011


Ikasturte honetan, Eskola 2.0 programari jarraituz,  IKT-ak  DBH-ko 1. mailan sartuko dira.

Hurrengo diapositiben aurkezpenean, zure lana errazteko, klasean aurrera eramateko ideiak, proposamenak eta baliobideak izango dituzu. Hiru zailtasun mailetan kokatuta daude eta, noski, egin ez baduzu, metodologiaren aldaketa egiteko proposamena egiten dizut.

Durante este curso escolar, siguiendo el programa de la Escuela 2.0, entrarán las TIC en 1º de la ESO.

Para facilitar tu trabajo en el aula, en la presentación de diapositivas que tienes a continuación, puedes ver ideas, propuestas y recursos para el aula. Están en tres niveles de dificultad y, por supuesto, si aún no los has hecho, te hago una propuesta de cambio metodológico en el aula.

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Promover valores y actitudes solidarias en el aula. Trabajando la lengua a través de contenidos

Posted by Ana Basterra Cossío on urria 13, 2011


¿Qué es?

Los nuevos vecinos es una propuesta educativa para prevenir la xenofobia y el racismo entre adolescentes de 11 a 14 años.

El soporte central de esta iniciativa es un cómic. En sus páginas, chicas y chicos encontrarán personajes e historias que les invitarán a reflexionar sobre los valores ciudadanos, los procesos migratorios y la convivencia intercultural.

La iniciativa está impulsada por los Departamentos de Empleo y Asuntos Sociales, y de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, y los materiales educativos han sido elaborados por EDEX, con el concurso y apoyo  de expertos en educación intercultural de la propia entidad y de los departamentos citados.

Hay 3 secuencias didácticas completas  para trabajar directamente en el aula. Están además en euskera e inglés.

  • Discriminación

  • En busca de la participación perdida

  • Migrar: mucho más que cambiar de casa

    El alumno tiene como manual un cómic.

    Estas secuencias didácticas son un ejemplo de cómo trabajar las lenguas a través de contenidos. Se pueden trabajar en las Lenguas, en Ciencias Sociales, Ciudadanía, …

    Los alumnos-as tienen que buscar información en diferentes fuentes, elaborar un guión para hacer posteriormente un vídeo, leer e interpretar un cómic, crear una línea del tiempo on-line con la aplicación de la Web 2.0 Dipity, escribir unas preguntas para hacer una entrevista, redactar una nota de prensa, elaborar pósters con la aplicación Glogster, hacer un cómic con la aplicación gratuíta Pixton, escribir una entrada para el blog de la clase…

    Las alumnas, en todo momento, tienen orientaciones, recursos y saben cómo van a ser evaluadas.

    Lo más importante es que cada aprendiz es sujeto activo en el aula, hace diferentes producciones finales  que no tienen una única solución.

    Cada alumno-a puede desarrollar su creatividad, imaginación, dejar en cada producción lo mejor de sí mismo.

    Las profesoras también tienen unas orientaciones para llevar por el mejor de los caminos a sus alumnos.

Zer Da?

Auzokide berriak 11 eta 14 urte bitarteko nerabeen arteanxenofobia eta arrazakeria saihesteko heziketa-proposamena da.

Ekimen honen euskarri nagusia komiki bat da. Komikiaren orrialdeetan, neskek eta mutilek pertsonaia eta istorio desberdinak aurkituko dituzte, eta horiek guztiek hiritartasunaren balioei, migrazio-prozesuei eta kulturarteko bizikidetzari buruzko gogoeta egiteko gonbita egingo diete.

Ekimena Eusko Jaurlaritzako Enplegu eta Gizarte Gaietako Sailak eta Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailak bultzatzen dute, eta heziketa-materialak EDEXek prestatu ditu, erakundeko bertako eta aipatutako sailetako kulturarteko hezkuntzaren arloko adituen parte-hartzearekin eta laguntzarekin.

Hiru ikas-sekuentzia daude:

  • Diskriminizazioa

  • Parte hartze galduaren bila

  • Migratzea: etxez aldatzea baino askoz ere gehiago

    Ikasleak erabiliko duen liburua komiki bat da.

    Ikas-sekuentzia hauetan hizkuntza edukin bitartez lan egiten da. Hizkuntzetan, Gizarte Zientzietan, Hiritartasunean lan egin daitezke.

    Ikasleek hurrengo atazak egin behar izango dituzte:

    – Iturri ezberdinetan informazioa bilatzea

    -Gidoi bat idatzi ondoren bideo bat egitea

    -Komiki bat irakurtzea eta interpretatzea

    -On-line ardatz kronologikoa egitea Dipity aplikazioa erabiliz

    -Galderak pentsatu eta idatzi ondoren elkarrizketa bat egitea

    -Prentsa oharra idaztea

    -Kartel digitala egitea on-line Glogster aplikazioarekin

    -Komikia sortzea Web 2.0-ren Pixton aplikazioarekin

    -Klaseko blogean sarrera bat idaztea, …

    Ikasleek atazak egiteko orientabideak eta baliabideak izango dituzte eta nola ebaluatuko zaien ezagutuko dute.

    Inportanteena hau da: ikasle bakoitza aktiboa izango dela ekoizpen desberdinak egingo ditu eta…

    Ikasle bakoitzak bere kreatibitatea, sormena garatu ahal izango ditu, ekoizpen bakoitzean bere nortasuna isladatuz.

    Irakasleek orientabideak izango dituzte haien ikasleak biderik onena-tik eramateko

    What Is LNV?

    The New Neighbours (Los Nuevos Vecinos in Spanish) is an educational project to prevent xenophobia andracism among adolescents aged 11 to 14.

    The cornerstone of this initiative is a comic. On its pages, boys and girls will find characters and stories that invite them to think about the values of citizenship, migratory processes and multicultural social interaction.

    This iniative is been boosted by Basque Goverment’s Department of Employment and Social Affairs and Department of Education, Universities and Research. Educational materials have been developed by EDEX, in collaboration with experts in interculturality of this organization and named departments.

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