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B08 Leioako Berritzegunearen Bloga

Posts Tagged ‘ikastetxeko esperientziak-experiencias de centro’

Waste4Think, europear proiektua Vizcaya Ikastetxean

Posted by pilaretxebarria on otsaila 20, 2019


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Waste4Think, Euskadin, Deustuko Unibertsitateko DeustuTech institutoak lideraturik, 2016tik aurrera garatzen den europear proiektu bat da. Bere helburua, hondakinen kudeaketa hobetzeko irtenbideak bilatzean datza, beti IKT-etan oinarrituta eta hiritar-partaidetzarekin kontutan hartuz, hiri eta herri jasangarri eta ekologikoa  bihurtzeko asmoz eta ekonomia zirkularra sustatuz.

Proiektua jazarrita dago, piloto moduan,  4 herritan,  Zamudio hauetariko bat izanda. Udalerriak zenbait helburu jarri dizkio bere buruari, sortzen den hondakin-kopurua murriztu eta berrerabilera-tasa eta birziklatze-tasa handitu egin dadin, hala nola,  edukiontzien eta kamioien monitorizazio integralerako sistema,  erreminta ekonomiko desberdinak erabiltzea (‘erabili ahalako ordainketa’ –PAYT– zerga-sistema berezia) edo herritarren zein ikastetxeen inplikazio-maila handitzea, ekimen kolektiboko esperientzien bidez (Eko-jaiak, Tupper solidarioa…). Azken arlo honetan, ‘joko serioak’,  hezkuntza-baliabide irekiak (OER) eta Appak erabiltzen dira. Vizcaya Ikastetxea, Agenda 21 programaren bitartez, “eskola pilotoa” izendatu dute.

Atzo bertan, otsailaren 19an, Zamudioko Udaletxean eta Vizcaya ikastetxean, proietuaren Topaketa ospatu zen: “Demo day”. Ikastetxeko zuzendariak, irakasleek eta ikasleek, beren ekintzak eta Udalekiko akordioak aurkeztu zizkiguten. Hona hemen batzuk, laburpen moduan:

  • Ikasle ekodelegatuak eta txoko berdea dauzkate
  • Egindako lanen komunikazioa ikasgelan bertan zein ikastetxeko blogean edo aldizkarian  egiten da
  • Gasteek CONFIT ingurugiro-topaketetan hartzen dute parte
  • Ikastetxeko paperezko ekoauditoria hasi dute (Haur eta Lehen Hezkuntza)
  • Dilemak, egoera problematikoak planteatzen dira
  • Jostailuak eta elikagaiak biltzeko irteera didaktikoak
  • Tupper solidarioa
  • Galbarritu auzoko garbiketa
  • Eskola-ortua eta konpostajea (STEAM proiektua)
  • Jolasen bidez sensibilizazioa egiten dute.

Tupper solidarioa:

Jolas bat:

 

 

 

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Astrabudua BH ikastetxea Milaneko kongresuan: ume eta gazteen partaidetza

Posted by b08ingelesa on abendua 2, 2013


 Hilabete honetan, gure zonaldeko Astrabudua BH ikastetxeko 3 ikaslek Eurochild Konferentzia eta VYP Programan (Valuing Young People’s Participation- Gazteen Partaidetza Baloratzen) parte hartu dute Milanen. Sei herritako 23 gaztek elkartu dira esperientzi honetan, ingelesa lan-hizkuntza izanda: Euskadi-Espaina, Italia, Malta, Grezia, Bulgaria eta Suedia. Talde bakoitzak bere herriko erakunde baten ordezkari izan da. Gure ikasleok Astrabudua BH eta Ignacio Aldecoa HLH Ikastetxeetako Bultzatzen proiektuan egiten duten lana eta horren bidez nolako partaidetza egiten duten adierazi dute. 2013-11-14 17.50.43

Aste osoan zehar, eremu ezberdinetako ume eta gazteen partaidetza, dituzten arazoak eta irtenbideak aztertu dituzte. Paraleloki lan egiten zuten Eurochild kongresuko helduekin elkartu dira lan-saio batzuetan. Alde batetik, haiek egindako azterketa jakinarazi diete eta, bestaldetik,  elkarrekin talde bion ikuspuntua kontrastatu dituzte.

Horretaz gain, haien ekarpenak hedatzeko plana diseinatu dute erakunde batzuen bitartez. Gure ikastetxeetan zabaltzeko aukera emango diegula espero dugu. Egia esan, gela eta ikastetxe mailan ikasleen partaidetza geuk ere aztertu beharko genuke, haiek eskolako bizitzan beraien abotsa kontutan hartzen dela sentitzeko eta etorkizunerako gure gazteak prestatzeko.

2013-11-15 11.55.45Bost egun horietan egindako lana, egin duten ahalegina eta erakutsi duten heldutasun maila izugarria izan dira. Eta niretzat pribilegio bat izan da haiekin lan egitea. Eskerrik asko eta zorionak!!!!

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Viajamos a Barcelona para vivir una experiencia y recoger nuestro premio

Posted by Ana Basterra Cossío on otsaila 27, 2012


Joan den ostegunean, Otsailaren23-an, Ayalde ikastetxeko Miren Linaza irakaslearekin abioi bat hartu nuen Bartzelonara joateko. Alai eta ilusioz beteta joan ginen, 101 ikastetxeko esperientzien artean 4.  postuan geratzeagatik, Impuls fundazioak urtero antolatzen duen Sarian.

Gure saria jasotzera eta han zeuden saridunak eta finalistak ezagutu genituen.

Sari honetara aurkeztu genuen ikas-esperientzia DBH-ko 4. mailarako  zuzendutako  “Joan etorriko bidaia” lan-proiektua izan zen. Proiektu honetan hizkuntza eta historia batera lantzen dira eta 2.0 praktika onaren zigilua jaso du.

El pasado Jueves, 23 de Febrero, cogí junto a Miren Linaza, profesora del Colegio Ayalde un avión que nos llevo a Barcelona. Íbamos con ilusión y contentas de haber sido seleccionadas en 4º lugar entre los 101 experiencias de aula que se presentaron al premio que organiza todos los años la Fundación Impuls. Fuimos a recoger nuestro premio, y conocimos a los otros ganadores y finalistas.

La experiencia que presentamos a este premio ha sido un Proyecto de trabajo interdiciplinar que trabajamos en las aulas de 4º de la ESO y que lleva por título “Un billete de ida y vuelta” que, además,  ha recibido el Sello de Buena Práctica 2.0

La sexta edición del Premio TIC en la IV Jornada TIC e Innovación Educativa  congregó a cerca de 150 personas entre autoridades, premiados, finalistas, profesionales de la educación y personalidades del sector educativo en el CaixaForum de l’Obra Social “la Caixa”. En el acto, inaugurado por Lluís FontSecretari general de Polítiques Educatives del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, y presentado por Alba Serra, representante de la Fundación Impuls , se desarrolló en primer lugar una mesa redonda sobre “Estrategias TIC-TAC para alcanzar la innovación educativa” en la que participaron Pere Marqués, Jordi Vivancos, Cristóbal Fernández y José Manuel López.

Tras la presentación del Estudio y la celebración de la mesa redonda, empezó el acto de entrega de premios del VI PremioTIC, presidido por Isabel CostaPresidenta del Patronato de la Fundación Impuls. Además, también presidieron el acto Jaume LanaspaDirector Ejecutivo de l’Obra Social “la Caixa”Miquel ViñasPresidente de Fundación TalitaFernando Clariana, Adjunto de Presidencia del Grupo IntercomRoberto CarroceraDirector del Área Corporate de VodafoneCatalunya y Eduard Pérez MañanetDirector de Márketing de la Editorial Vicens Vives.

A continuación, se celebró el acto de entrega de premios a los finalistas, que recibieron un trofeo conmemorativo y una tablet. Y, por supuesto, llegó el momento más esperado por los ganadores, la entrega de premios de la sexta edición del VI PremiTIC:

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Klarionatik arbela digitalera

Posted by pilaretxebarria on urria 19, 2011


Izenburu honenpean Espiral Elkarteak antolatzen dituen Jardunaldiak ditugu.  Hezkuntza mundutik mugitzen diren profesional guztiei zuzenduta daude,  eta beren lanean eta ikasgelan aplikatzen dituzten gaitasun digitala garatzeko estrategia metodologikoak biltzea proposamena da.  Esperientziak aurkezteko epea irekita dago eta Kongresua datorren azaroaren 18 eta 19an ospatuko da Bartzelonan. Gainera, “Experiencias educativas en las aulas del S.XXI ” argitalpena aurkeztu da.

Informazio guztia eta formularioak

Bajo el lema ” de la tiza a la pizarra digital” se celebrará en Barcelona los próximos 18 y 19 de noviembre una Jornada patrocinada por la asociación Espiral. En ella se pretende recoger propuestas didácticas de trabajo que se estén aplicando en el mundo educativo, en el marco de desarrollo de la competencoa digital.  La inscripción ya está abierta.  Durante el Congreso se hará la presentación de la publicación  “Experiencias educativas en las aulas del S.XXI

Información y formularios

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EXPERIENCIAS DE CENTRO PARA TRABAJAR LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN EL AULA

Posted by b08leioa on ekaina 21, 2010


La competencia en Comunicación lingüística hay que trabajarla en el aula teniendo en cuenta todas sus dimensiones: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita e interacción oral. En la Comunidad Autónoma Vasca para cada dimensión de la competencia en comunicación lingüística tenemos unos subcompetencias con sus indicadores de evaluación. Los asesores-as del Berritzegune Central, elaboraron unas orientaciones para trabajar esta competencia en el aula, y una pequeñas secuencias didácticas para ponerla en práctica en distintas  materias.

Es importante que nuestro alumnado escuche, hable, escriba, y lea a través de tareas con sentido no sólo en las materias lingüísticas sino también en las no lingüísticas. Para conseguir una mayor desarrollo de esta competencia, habría que trabajar la lengua a través de los contenidos de las distintas materias que se imparten en el aula.

En los centros educativos que pertenecen al Berritzegune de Leioa esta competencia se está trabajando de diferentes maneras.

Tenemos Centros que están trabajando a través de un tratamiento integrado de las lenguas, en donde la coordinación del profesorado de las distintas lenguas es primordial  para facilitar la transferibilidad de los  aprendizajes del alumnado de una lengua a otra. Son pequeños pasos que empiezan a dar sus frutos por la ilusión y el entusiasmo de profesores y profesoras que creen en lo que están haciendo y que  no siempre logran involucrar al resto de sus compañeros de trabajo

INSTITUTO DE ASTRABUDUA (ERANDIO) coodinadora: Isabel Salinas

COLEGIO GAZTELUETA (LEIOA)

COLEGIO AYALDE (LOIU)

COLEGIO IRLANDESAS (LEIOA) COORDINADORES: Cristina Viguri, Carmen Careaga,  Susana Ríos, Iñaki Errazti, Begoña Irigoyen.

 

 

IRLANDESAS TEXTO EXPOSITIVO 1º ESO http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf

TIL TEXTOS NARRATIVOS 3º ESO http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf

 

Hay otro pequeño sector de nuestro profesorado que  trabaja la lengua a través de diferentes soportes como blogs o wikis. A partir de ellos, se plantean actividades de clase de otra manera y se cuelgan  los diferentes productos digitales elaborados por los alumnos y alumnas.

Tenemos al Colegio Ayalde con la profesora de Lengua Castellana y Literatura Miren Linaza que comenzó a trabajar con sus alumnnas de 3º y 4º de la ESO  a través del blog SACALENGUA. Las alumnas, no sólo aprendían gramática y hacían las actividades más tradicionales de la clase de Lengua, sino que escribían diferentes textos  y los compartían con los usuarios de la Red.

Miren, una vez metida en este mundo virtual no pudo parar y siguió creciendo en su labor docente porque, como ella misma me decía, al trabajar de esta manera siente una profunda alegría, encuentra un sentido a su trabajo, tiene ganas de volver a entrar en el aula con nuevos proyectos. Así surgió el blog AUDIOESCUCHA para trabajar la comprensión oral con sus alumnas. Esta manera de enseñar lengua, poco a poco,  fue calando en el resto de los departamentos de lengua que crearon el blog políglota Hor dago, Voilà, He aquí, Here there are…nuestros resultados en donde, entre otras cosas, cuelgan los diferentes trabajos de lengua de las alumnas, trabajos que nada tienen que ver con las actividades que se hacen en una clase tradicional. En este blog participan cada vez más profesoras del departamento de lengua castellana y literatura (Miren Linaza, Inés Somolinos y Alicia Ciordia), del departamento de euskera (María Arzua y María Serrano), del departamento de inglés (Belén Orbea y Tania Santiago) y del departamento de francés (Mª José Arévalo y Lilia di Brindisi).

Por otro está Tania Santiago, profesora de Secundaria y Bachillerato de Lengua inglesa que ha creado un blog para que las alumnas aprendan inglés desde casa y puedan acceder a páginas para imprimir en las diferentes habilidades lingüísticas: Reading, Writing, Listening, Vocabulary and Grammar

 

 

No puedo dejar sin mencionar a otro motor de la innovavión en el aula de francés, la profesora Mª José Arévalo con sus múltiples proyectos , todos ellos diferentes pero con una única finalidad: que sus alumnas aprendan a comunicarse en fránces.

En el Colegio Gaztelueta está Tomás Medina con una experiencia que también hay que dar a conocer. Ha creado el blog Avance sin límite con los alumnos del aula de Apoyo que, a lo largo del curso, hacen diferentes entradas en distintas lenguas. A la hora de escribir ponen un gran  interés  y tratan temas que les resultan apasionantes y que, además, lo pueden ver sus familiares y amigos a través de la Red.

Gracias a todos por vuestras ganas de hacer cambios en el aula dirigidos a formar a unos alumnos y alumnas que van a tener que responder a nivel personal y profesional a diferentes situaciones y problemas  de una manera competente.

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