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Posts Tagged ‘ikasten ikastea’

Harrera 20-21 / Acogida 20-21

Posted by pilaretxebarria on Iraila 2, 2020


 

  Irudia: Harrera 20-21

COVID-19 pandemiak eragindako osasun-larrialdiak hezkuntza-erronkarik handienean jarri gaitu. Ez dakigu ziur, 2020-21 ikasturtea nolakoa izango den, zein eszenatokian kokatuko garen, baina bai, jakin badakigu, ikasturtearen hasierak une garrantzitsuak direla beti, are gehiago, ikasturte honetan.

Normalean egiten diren jarduerak (elkarezagutza, talde-kohesioa, hasierako ebaluazioak…), osasun-neurriak direla eta, nahiko baldintzatuta daude. Alderdi hauek lehendabiziko planoan kokatzen dira, ikasleek ongi izate sozio-emozionalarekin eta  konpetentzia digitalaren  eta ikasten ikasteko ahalmenaren garapenarekin batera.

Horregatik, denbora emateak antolakuntza ona izateko eta osasun-kontzientzia ondo hartzeko, garrantzi handi hartzen du.

Material honetan,  20-21eko ikasturterako harrera-jarduerak eta proposamenak aurkituko dituzue, hurrengo ataletan banatuta:

  • Nola egin arloko ongietorria eta hasierako ebaluazioa
  • Elkarezagutzeko zein taldea kohesiantzeko proposamenak
  • Online ikasteko iradokizunak
  • Guztion osasuna zaintzeko jarduerak
  • Emozioak partekatzeko proposamenak
  • Motibazioa lantzekoak

Bigarren Hekuntzari zuzenduta dago, beraz, aurrera eramateko, tutore eta irakasleen arteko planifikazioa izan behar da, ordutegia egokitzen eta lana banatzen. Espero dugu lagungarria izatea.

Harrera 20-21

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La emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19 nos ha colocado ante el mayor reto educativo. No sabemos con certeza cómo será el curso 2020-21, en qué escenario nos situaremos, pero sí, sabemos, que los inicios del curso son siempre momentos importantes, incluso, en este curso.

Las actividades que se realizan habitualmente (conocimiento común, cohesión grupal, evaluaciones iniciales…) están ahora condicionadas por las medidas de salud. Éstos se sitúan en primer plano, junto con el bienestar socio-emocional del alumnado y el desarrollo de la competencia digital y de la capacidad de aprender a aprender.

Por ello, dedicar tiempo a una buena organización y a una buena toma de conciencia sanitaria adquiere una gran importancia.

En este material encontraréis actividades de acogida y propuestas para el curso 20-21, distribuidas en los siguientes apartados:

  • Cómo hacer la bienvenida y evaluación inicial del área
  • Propuestas de presentación y cohesión grupal
  • Sugerencias para aprender online
  • Actividades de cuidar y tomar conciencia de la salud de todos
  • Propuestas para compartir emocionesTrabajar la motivación intrínseca

Está dirigido a Secundaria, por lo que, para llevarlo a cabo hay que realizar un trabajo conjunto entre tutores/as y profesores/as, adecuando los horarios de las áreas. Esperamos que sea de utilidad. 

Acogida 20-21

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Enseñar a Aprender: Los Proyectos de Aprendizaje

Posted by Ana Basterra Cossío on abendua 9, 2013


2013-12-03 11.48.43

Acabo de llegar de Soria, una tierra fría pero donde hay luz, mucha luz , tranquilidad y unos habitantes acogedores, amables, y entrañables. El motivo de mi estancia en esta tierra ha sido la impartición de un curso de 9 horas en el CFIE de esta ciudad  que llevaba por título “Enseñar a Aprender: los Proyectos de Aprendizaje. En un principio, estaba pensado para profesorado de Secundaria pero, no sé si porque no son buenas fechas o porque quizás los profesores y profesoras de Secundaria no sienten esa necesidad de cambiar, lo cierto es que he tenido unas magníficas profesoras de Infantil y Primaria, la mayoría muy jóvenes y con unas inmensas ganas de aprender.

A continuación, puedes ver las diferentes sesiones y temas tratados.

1ª Sesión: Hacia un aprendizaje significativo

2ª Sesión: Una evaluación más justa

3ª Sesión: Elaboro una secuencia didáctica

Antes de empezar …

Hoja de Ruta

Me pongo en acción …

Voy dando los últimos pasos …

Al final las profesoras, porque eramos todas mujeres, han elaborado una pequeña secuencia didáctica que les queda por retocar y que, posteriormente, van a trabajar en el aula. Para finalizar, van a ser los propios alumnos los que expliquen lo que han aprendido y evalúen la experiencia.

Nuestras secuencias didácticas

 

 

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