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Posts Tagged ‘competencia lingüística-hizkuntz gaitasuna’

Ideas y recursos para elaborar un Plan de Mejora en el Centro

Posted by Ana Basterra Cossío on urtarrila 28, 2014


En el País Vasco los centros escolares están recogiendo

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los resultados de la evaluación diagnóstica que se realizó en el curso 2012-2013.

En esta prueba se han evaluado las siguientes competencias:

  • Competencia en Comunicación lingüística (Euskera)

  • Competencia en Comunicación lingüística (Castellano)

  • Competencia matemática

  •  Competencial Científica, Tecnológica, y de la Salud

  • Competencia Social y Ciudadana

Una vez analizados los datos con ayuda de los Berritzegunes y, en algunos casos, la Inspección Educativa,  los Centros tendrán que elaborar su Plan de Mejora. Para ello, el Departamento de Educación ha elaborado un Informe que los Centros tendrán que completar para finales del mes de marzo.

Ahora es el momento de detectar qué estamos haciendo bien y qué no tan bien, detectar fallos y aprender de los errores. Es un buen momento para la reflexión conjunta a nivel de claustro, grupal o departamental. Y es importante, muy importante, que lo que escribamos en ese plan de mejora sea real, auténtico, y lo podamos llevar al aula que es lo verdaderamente importa. Si no es así, el documento se convertirá en papel mojado, en algo que guardamos y olvidamos en el cajón. Y lo peor de todo, es que nuestros alumnos y alumnas no conseguirán avanzar en su aprendizaje.

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A continuación, os dejo ideas, recursos, y materiales que os pueden ayudar a avanzar en el camino de la mejora.

Irudiaren iturria
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EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURARAKO BALIABIDEAK

Ahozko adierazpena

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Proyecto lingüístico de Centro

Posted by Ana Basterra Cossío on Iraila 21, 2012


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El Proyecto lingüístico de Centro es un documento necesario que habría que elaborar en cada Centro escolar. Llevaría primero a una reflexión sobre lo que se está haciendo  en las diferentes materias de Lengua que se imparten en el Centro y, de ahí,  se pasaría a avanzar en aquellos aspectos que no se trabajan tanto como es el cambio metodológico en el aula, la necesaria coordinación entre las lenguas, ir hacia un tratamiento integrado de las mismas, … Y como último peldaño, y no por ello menos importante, habría que trabajar la lengua a través de contenidos, es decir, a través de todas las materias que se imparten en el Centro. De esta manera, nuestro alumnado conseguiría ser más competente a nivel lingüístico, sin dejar de trabajar las otras competencias en el aula.

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Para poder elaborar este documento se necesitan muchas ganas de querer hacerlo por parte del Centro, trabajar en pequeñas comisiones, querer avanzar. Además, este documento tiene que ser realista y reflejar lo que en materia lingüística hacemos en el Centro o lo que pretendemos hacer. Es un documento vivo que ir que hay adaptando a otras situaciones y contextos según vayan pasando los cursos escolares.

Para ayudaros a elaborar este proyecto linguïstico, os dejo los siguientes documentos. Miradlos con tranquilidad, y elegid aquellos que se ajusten más a la realidad de vuestro Centro.

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ESCRIBIR EN SECUNDARIA

Posted by Ana Basterra Cossío on Iraila 26, 2011


 

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Bigarren Hezkuntzan idaztea…

Badirudi, gure ikasleek idatzi behar dutenean, hizkuntz-gaietaz hitz egiten dugula. Baina hori ez da egia. Ikasleek idazle onak izateko, ikasgai guztietan testu desberdinak idatzi behar izango dituzte.

Normalean, testu liburuan proposatzen diren jarduerek,  testu bat idatz dezan ez diote ikasleari eskatzen. Eta idazten ez badu, zirriborroan dauzkan akatsak zuzentzen ez baditu, ez du inoz idazten ikasiko. Gu, irakasle bezala, ardura haundia daukagu ikasleei idazten irakatsi behar diegulako.

Jarraian  izango duzun diapositiben aurkezpenean,  zure ikasleek idatz dezaten ideiak, baliabideak eta klaserako proposamen anitzak izango dituzu. Ikusi ondoren zihur nago zure begirada zabalagoa izango dela.

 

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Escribir en Secundaria…

Parece que cuando hablamos de que los alumn@s tienen que escribir pensamos en las Lenguas. Y, algunas veces, nuestros alumnos y alumnas tampoco escriben en estas materias.

Identifican y aprenden las partes de un cuento, diario, artículo de opinión u otro género textual, sus características… pero pocas veces  lo ponen en práctica escribiendo, poniendo su sello personal, su creatividad y sus ganas de seguir mejorando.

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Nuestros alumnos, suelen ser sujetos pasivos que se dedican a repetir contenidos de un libro de texto donde, a veces, las actividades aparecen sueltas, descontextualizadas  y sin relación entre sí. Normalmente los alumnos se dedican a contestar por escrito a las preguntas de este libro de texto y, en el mejor de los casos,  escriben pequeños textos.

Si no escriben, corrigen borradores después de detectar los errores, ¿cómo van a saber escribir ante una situación de la vida cotidiana?, ¿cómo van a ser unos escritores eficaces?

Además, creo que es conveniente señalar que, enseñar a escribir diferentes textos, corresponde a todas las materias del curriculum y no solo a las Lenguas porque los alumnos, cuanto más escriban, más eficientes serán escribiendo.

En la presentación que tienes a continuación tienes orientaciones, ideas y recursos para trabajar con tus alumn@s en el aula. Puedes acceder a propuestas de trabajo concretas, que te amplian la mirada para enriquecer la escritura en el aula.

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PARA CONSEGUIR ALUMN@S COMPETENTES…

Posted by Ana Basterra Cossío on maiatza 3, 2011


El CEP de Córdoba ha abierto una WEB que lleva por título Educar en competencias con múltiples recursos que te pueden servir para mejorar tu práctica educativa y para trabajar más eficazmente las competencias básicas en el aula.

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Además puedes ver algunos recursos que he ido haciendo sobre este tema y que, de momento, no están en esta Web.

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CURSOS ON-LINE:

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

COMPETENCIA APRENDER A APRENDER  Y COMPETENCIA PARA LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL:

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

HACIA UNA EVALUACIÓN MÁS JUSTA

Y RECUERDA…

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OTRA MANERA DE TRABAJAR EN LA CLASE DE LENGUA

Posted by b08leioa on maiatza 19, 2010


En el blog políglota Hor dago, Voilà, He aquí, Here there… las profesoras de lengua del Colegio Ayalde van colgando las diferentes producciones que están realizando sus alumnas de Secundaria a lo largo del curso. Además, las profesoras  nos ofrecen orientaciones didácticas y explican los pasos que han tenido que dar para realizar los trabajos.

A continuación te presentamos una de las entradas a su blog: el día del libro en tres dimensiones y el vídeo que realizaron las profesoras sobre esta experiencia. Imaginación, creatividad, relaciones sociales… Una manera más rica y variada de trabajar en el aula.

Ayalde ikastetxeko Hor dago, Voilà, He aquí, Here there… blog poliglotan hizkuntz irakasleek, ikasturtean zehar Bigarren hezkuntzako ikasleek egiten dituzten ekoizpenak, jartzen dituzte.

Hurrengoan, blogaren sarrera bat aurkezten dizugu: liburu-eguna hiru dimentsiotan eta esperientziaren bideoa. Irudimena, sormena, giza- harremanak… Ikasgelan era askotakoa eta aberatsagoa lan egiteko proposamenak.

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Ahoz ulermena/Comprensión oral

Posted by b08leioa on otsaila 4, 2009


Ayalde ikastetxeko Miren Linaza irakasleak berriro harritu gaitu beste blog bat sortu du eta. AUDIOESCUCHA blogean gure ikasgelan ahoz ulermena lantzeko baliabideak aurki ditzakegu.

Miren Linaza, profesora del Colegio Ayalde de Loiu (Bizkaia), una vez más nos ha sorprendido con un nuevo blog AUDIOESCUCHA en donde podemos encontrar múltiples recursos prara trabajar la comprensión oral con nuestros alumnos y alumnas.

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