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B08 Leioako Berritzegunearen Bloga

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Gaurko berriak 20/03/25

Posted by pilaretxebarria on martxoa 25, 2020


BerritzeguneaHona hemen gaurko berriak. Gogoratu gure Site materialekin:

B08 Guztion batera

 

-Haur Hezkuntzako atalean, familientzeko baliabide gehiago aurkitu ahal dituzue. Era berean, Irakasleentzako atal berri bat sortu dugu.

-BHko ZTeremuan, Biologia eta Geologia atala osatuta dago, bliabideekin euskaraz.

Screenshot_2020-03-25 ZT Eremua Guztiok Batera

-Lehen Hezkuntzarako Sitesek gero eta baliabide gehiago du: Lehen Hezkuntza etxean

 

Screenshot_2020-03-25 Lehen Hezkuntza Etxean - IKERKETA GIDATUAK

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Gaurko berriak 20/03/24

Posted by pilaretxebarria on martxoa 24, 2020


Hona hemen gaurko berriak. Gogoratu gure Site materialekin:

B08 Guztion batera

-BHko ZTeremuan, Fisika eta Kimika atala osatuta dago, batez ere Batxilergoko baliabideekin euskaraz…Jarraituko dugu!

-Lehen Hezkuntzako aholkularien lanean daude gogor. Beren atalean etxean lantzeko proposamen multidisziplinarrak dituzue eskura. Eta beste Sites bat ireikitze-prosezuan dago , proposamen laburragoekin eta zehatzagoekin.  Arloka eta arlo bakoitzaren barruan atalka eta eleka antolatuta egongo dira: Lehen Hezkuntza etxean

-IKT atalean, bideokonferentziak egiteko tresna batzuen azalpenak dituzue

-Elkarbizizta eta Hezkidetza atalean hainbat aholku ditugu: Genero-berdintasuna lantzeko jolasak, euskeraren erabil ez sexista lantzeko, balioak lantzeko materialak …Baita Mintegietako material baliogarri pilo, Ikusi!

-Haur Hezkuntza atalean, “Familien txokoa” ireki dugu, bizitzen ditugun garai hauetarako familientzako aholkuekin

-Gure Gasteizko Berritzeguneko IKT-TIC kideek Proposamenak On-line diseinatzeko web orria prestatu dute  ere, IKT atalean

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Gaurko berriak 20/03/23

Posted by pilaretxebarria on martxoa 23, 2020


  • Berritzegune Nagusiak ere, beste Sites bat, baliabideekin, ireki du: Etxean Ikasten

  • Twiterr-en laguntza talde berri batzuk sortu dira: #HezkuntzakJarraitzenDu / #etxeanikasten  eta #etxetikorienta #TuClaseEnCasa / #ProfesCOVID / #Profesdigitales / #compartirentiemposdecoronavirus

  • Ikastolen Elkarteak Lehen Hezkuntzarako multimedia baliabide batzuk eskura jarri ditu, ipuni batzuk eta Baga Biga : multimedia jokoak

  • No podemos pretender dar clase como si estuviésemos en el cole“. Maestra de pueblo-ren Hausnarketa interesgarria bat.

  • Instagram-en bidez, gazteen artean ekimen bikaina dago:yoteayudoconlasele. Twitterrean ere: #yoteayudoconlasele

  • Beste baliabide-biltoki bat, gure Gasteizeko Berritzegunekideen eskutik: Ganbara

  • Lanbide Heziketarako materialak: Jakinbai

  • Xabier Pascual irakasleak azaltzen digu nola egin bideo didaktiko errazak sakeleko telefonoaren bidez.

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Gaurko berriak 20/03/23

Posted by b08leioa on martxoa 23, 2020


Amarauna web semantikoa zabalik: ikasgelarako proposamen didaktikoak

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Gaurko berriak 20/03/18

Posted by pilaretxebarria on martxoa 18, 2020


  • Twiterr-en laguntza talde berri bat sortu du: #HezkuntzakJarraitzenDu

  • Begiratu NORMALKUNTA atala, oso baliabide interesgarriak dituzuen!!!

  • IKT atalean aholkuak izateaz gain, baliabide digitalen bilduma ere badago!!!!

  • Selektibitateko azterketak atzeratu dira, baina Hezkuntza Sailak ez du oraindik behin betiko erabakirik hartu: Eitbeko albistea (Rosa Ortegari esker)

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Gaurko berriak 20/03/17

Posted by pilaretxebarria on martxoa 18, 2020


  • Gure multiprofesional taldeak bere web-orria eskeintzen digute: HPBko aholkulariak. Mesedez, gogoratu, arazorik izatekotan HPBko aholkulariekin, emailaren bidez kontaktuan jar zaitezkete.

 

  • Elkarbizitza atalean ikastetxe batzuek hezkidetza-proiektuaren deialdian aurkezteko interesa baduzue, deialdiaren xehetasun guztiak laburbiltzen dituen aurkezpen bat dago. Zerbait behar baduzue, Mª Joserekin jarri harremanetan.

  • Gure Barakaldoko berritzegunekideek beste laguntzeko web-orri bat sortu dute, oso aholku bikainez betetaz. Eskerrik asko! Klase digitalak laguntza. 

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Guztiok Batera

Posted by pilaretxebarria on martxoa 16, 2020


Larrialdetako egoera berri honen aurrean, Leioako Berritzeguneak web-toki bat irekitzen du. Hezkuntza Sailaren jarraibideek adierazten duten moduan, honen helburua gure aholkularitza modu digitalean eskeintzea da. Ikastetxe eta irakasle bakoitzak bere eskolako baliabideak (baita baliabide pertsonalak ere) dituenez, toki honetan gure baliabide digitalak denon eskuetan jarriko ditugu eta ikastetxeekiko kontaktua mantentzen saiatuko gara.

B08 Guztiok Batera

Screenshot_2020-03-17 b08 guztiok batera

 

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STEAM Tailerra

Posted by pilaretxebarria on martxoa 12, 2020


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Atzo, Getxoko eta Leioako Berritzeguneen artean antolatuta,  STEAM Tailerra garatu dugu. Tailerraren emalea Erramun Martiarena izan da (Irakaslea, Ikasmaterial egile eta prestatzaile.  Scientix- European Schoolnet proiektuko ordezkaria). Erramunek gizartearen etenezina den eboluzioaz berba egin du, batez ere ildo zientifiko eta teknologikoetan, eta honekin batera hain beharrezkoak diren alderdi etiko eta soziologikoak ere bai.  Guzti honek, lanbide berrietan islada nabarmena duenez, hezkuntzan ere, “letren eta zientzien” arteko muga deusesten dabilela esan dezakegunez,  arloen arteko lana sustatzea ez da erronka makala izango. Eta zentzu honetan, STEAM aukerak, diziplinarteko proiektuak,  protagonismoa hartzen du.

STEAM Heziketa, Hezkuntza Sailaren bultzatu nahi duen ildo estrategiko bat da. Baina, halaber, gaur egun,  giza- erronka bihurtu da. Hilabete honetan zehar STEAM proiektuen deialdian parte hartzeko aukera izango dugu. Arloenarteko proiektuak direnez, oso garrantzi handia du proiektu hauen ikuspegiak, ezaugarriak, helburuak, antolaketaren eta koordinazioaren baldintzak eta  erabaki metodologikoak ezagutzeak.  Baita ere, ikastetxeetan garatzen dien esperientziak aprobetxatzea, nahiz eta hasiera batean, txikaik izan.

Proiektuen ezaugarriak eta adibide batzuk, ondorengo diapostibetan. Zuen proiektua antolatzeko laguntza nahi baduzue, gurekin kontaktuan jarri.

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Aberaste kurrikularra: Irlandesas Ikastetxeko esperientzia

Posted by pilaretxebarria on martxoa 9, 2020


enri curri

Pasa den ostiralean, Irlandesas Ikastetxetik, Berrikuntza-taldearen arduraduna den Javier Alonso, gurekin egon zen, aberaste kurrikularra gaiari buruz, bere hiru urteko esperientzia azaltzeko. Bai berritzegunekideok, bai gonbidatuta zeuden beste ikastetxeetako irakasle eta zuzendaritza-taldekide batzuek, bere azalpena arretaz jarraitu genuen, oso interesgarria eta aberasgarria izan zelako.

Ikastetxea, azken hiru ikasturte hauetan, aberastasun kurrikularra proiektu batean sartuta egon dira, buruz belarri. Proiektu honetan, jasotako prestakuntza eta esperientzia profesionala garatu dituzte. Javierrek bere alderdi eraginkorrak eta hobetzekoak azaldu zizkigun. Hona hemen bere azalpenaren laburpena, gako nagusiekin.

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Sobre la convocatoria y el proyecto. La redacción de la convocatoria de proyectos de enriquecimiento curricular es bastante ambigua y resulta costoso definirla. El marco de Heziberri ya ofrece una visión de la educación como el “desarrollo de competencias por medio de situaciones funcionalmente complejas”. La aportación del EC es que deja la puerta abierta a la atención del alumnado de altas capacidades, dentro de un concepto de escuela inclusiva. A la hora de llevar adelante un programa de enriquecimiento (Renzulli), hay que asegurarse de hacerlo bien, no se puede  dar por supuesto que todo el alumnado se enriquece.

A partir del 2014, con la publicación del primer documento sobre el tema por parte de Berritzegune Nagusia (Curriculum aberastea 2014  / Enriquecimiento curricular 2014) se comenzó a formar un grupo de trabajo, con 5 personas de la pública y 5 de la concertada. Después de recibir formación sobre diversos temas, surgieron dos propuestas de trabajo, una sobre el propio programa de EC y la otra sobre evaluación, que se darán a conocer proximamente. Hasta ahora, hay dos publicaciones marco:

En la propuesta se establecen las condiciones de un programa de EC de calidad:

  • Partir de situaciones problema, retos y con actividades y productos relevantes para toda la Comunidad Educativa
  • Profundizar en los contenidos curriculares
  • Interacciones dialógicas
  • Priorizar la interdisciplinaridad

Equipo de trabajo en el centro. Está compuesto por parte del equipo directivo y profesorado del equipo de innovación (Infantil, Primaria, Secundaria, orientadora). En estos momentos se ha sumado también un gabinete externo, IKESI. Las funciones son:

  • Coordinar las acciones de innovación en el centro
  • Diseñar la formación básica al profesorado
  • Diseñar los espacios educativos
  • Realizar encuestas al alumnado
  • Organizar las jornadas de buenas prácticas a final de curso

En los últimos años, el Claustro ha recibido mucha formación, que ahora están asentando y relacionando entre sí, marcando las líneas maestras del centro. La idea principal es que el alumnado tiene que aprender a pensar y necesita tiempo y estrategias para ello. Actualmente un 30% del profesorado es nuevo, lo cual obliga a realizar una formación inicial, para que todo el mundo actúe en consecuencia con el trabajo realizado por el centro.

Cultura del pensamiento. Se impulsa un entorno seguro para aprender a pensar y dar tiempo. Se hace, de manera planificada, por medio de rutinas, destrezas y llaves del pensamiento, finalizando siempre con la escalera de la metacognición. También se emplean mapas mentales.

Inteligencias múltiples. Aunque hoy en día ya han perdido protagonismo debido a su falta de evidencia pedagogica, su cercanía con las competencias ha dado impulso a ciertas líneas de trabajo, ha enriquecido el quehacer diario al permitir, con paletas, disponer de ideas para el aula.

Taxonomía de Bloom. Se emplea para desarrollar tareas multinivel.

Uso pedagógico de las TIC. Disponen de un proyecto 1×1, combinando tabletas y portátiles Cromebooks. Esto ha supuesto eliminar libros de texto y trabajar con materiales propios que no son apuntes fusilados, sino proyectos.

Gamificación. De momento, no la aplican en proyectos, está en fase de estudio, pero sí hacen juegos.

Aprendizaje cooperativo. Siguen el modelo de la Universidad de Vic. Las aulas están dispuestas para trabajar en grupos base. Temporalmente también forman grupos homogéneos, sobre todo cuando hay alumnado de altas capacidades.

Trabajo por proyectos. Es flexible en todas sus modalidades, desde pequeños retos,  aprendizaje servicio, con el modelo de proyectos para la comprensión o workshops. Estos últimos se organizan durante 5 días, son libres de asistencia y tocan temas diversos, desde programación a cocina. Ejemplos de proyectos:

  • STEAM en 3º de ESO. Se unen las horas de Tecnología, FQ y Plástica, los jueves de 12:00 a 16:30. Robótica (participación en la First Lego League)
  • Proyectos científicos como el de cristalización en BG, Moon Camp (ESERO), o grabaciones de vídeos de ciencias.
  • Proyecto “Si no lo quieres no lo tengas” en lengua
  • Proyectos de vídeos “stop motion” en primaria, con temas de historia
  • Proyecto de convivencia “se buscan valientes” ( mediadores)

Evaluación. Se emplean rúbricas, listas de control y portfolios. En esto momentos, en el grupo motor de innovación, se está haciendo una reflexión sobre la evaluación de competencias y los criterios para evaluarlas, decidiendo los %. Se está haciendo un esfuerzo para que las programaciones sean un reflejo de lo que se hace en realidad. Usan la plataforma Alexia. En abril, todo el profesorado del centro, hace una valoración de las competencias trabajadas en las áreas y las transversales.

Altas capacidades. Disponen de un programa de alto rendimiento multinivel. Los tutores hacen un primer screeming y una empresa externa se encarga de hacer  las pruebas psicopedagógicas formales. El profesorado se reune por ciclos o departamentos mensualmente para hacer el material de unas aulas de enriquecimiento (1/semana, de 13:30 a 15:00, lunes y miércoles). En ellas se trabaja con metodología multinivel, proyectos por intereses, proyectos STEAM, rincones de aprendizaje, visitas de expertos… El alumnado de estas aulas presenta sus proyectos al resto de compañeros de clase. Todo ello consensuado previamente con las familias.

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Jokabidea erregulatzeko zailtasunak dituzten ikasleen kasuetan esku-hartzeko estrategiak

Posted by b08leioa on martxoa 3, 2020


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Ostiralean, otsailaren 28an Lagungo  Fundaziotik, Goizalde Escobal psikologoa etorri zen,  jokabidea erregulatzeko zailtasunak dituzten ikasleen kasuetan esku-hartze estrategien aurkezpena egitera.

Jardunaldia baliagarria izango zaizuelakoan, zeuen parte hartzea eskertu nahi dizuegu.

Aurkezturiko materiala hurrengo estekan atxikituta dago.

HPBko aholkularitza taldea.

Berritzegune Leioa lagungo

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